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2020年度灵璧县教师奖励性工资啥时候发
年1月底。根据灵璧教育局官方消息的通告，对于一次性奖励工资问题会在2023年的1月底进行解决，给所有的老师进行一次性的工作奖励发放。
月和12月。教师补助是国家教育部门和人力***部同时还包括地方财政管控部门对人民教师针对绩效管理考核奖下发相应的奖金补助，该补助的发放为每年两次，一次在6月份，一次在12月份。
教师奖励性绩效工资分上半年（1-6月）、下半年（7-12月）两次考核造册，由中心学校审核后报市财政局，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
宿州市教育局的领导介绍
黄甦婷是市委组织部部长。黄甦婷，女，汉族，1***2年3月生，黄甦婷是省委党校研究生学历，教育学学士，***党员。黄甦婷现任安徽省亳州市委常委、组织部部长。
正科级。宿州市教体局安全科负责人是宿州市教体局安全科科长，其行政级别为正科级。行政机构的级别依次主要有：国家级、省（部）级、厅（局）级、县（处）级、乡（科）级。
王玉坤。根据宿州市教育局***显示，宿州九小教育集团高新校区执行校长王玉坤作了题为《如何提高课堂教学的有效性》专题讲座。
教育局属***管。现在没有教育局了。原来的教育局和体育局合并成了现在的教育体育局，简称教体局。县教体局由县***和市教体局双重领导；市教体局由市***和省教体厅双重领导。
宿州市埇桥区教育体育局暖心行动有哪些建议
促进义务教育均衡发展。 制定《埇桥区推进义务教育优质均衡发展实施方案》，力争我区义务教育阶段学校布局合理、办学条件标准化、师资配置均衡化、教育管理精细化、教育质量优质化。
对宿州市教育体育局三项暖民心行动的建议和意见如下：促进义务教育均衡发展。
暖心行动意见和建议 制定基层的具体实施意见，确定指导思想，明确工作内容、工作规范和工作措施。要落实好责任，贴近基层，贴近群众 ，积极为群众排忧解难 ，把工作落实到实处，绝不能搞***。
募集必要的物质支持。包括捐赠***、物资和赞助，确保行动顺利进行。号召大家以善欲善的心行善。强调行动者的志向和初衷，唤起更多人的共鸣。希望提供的内容能为你参考。
高校暖心活动应该提前做好准备，确实帮助到一些人。有些高校的暖心行动确实做得很到位，因为他们做的一些事情确实帮助到了一些需要帮助的学生。例如他们给学生提供就业机会，让学生能够通过自食其力给自己创造收入。
“暖心工程”的建设方案以“五小” （小食堂、小休息室、小浴室、小活动室、 小书屋）为主，但仍可以涵盖员工的其他需求。若“五小”中，不切合员工实际需 求的，不强行要求建设。
宿州市教育局投诉电话
宿州市教体局投诉电话是：0557-3919068。宿州市教育局投诉电话是方便市民反映教育问题、维护自身权益的重要途径。
宿州市教育局没有公布举报热线，教育局联系电话为：0557-3929806。宿州市教育体育局地址：宿州市浍水东路609号 。其他的投诉举报热线：12345。受理范围：对***及其部门职能范围内有关事项的咨询、求助。
宿州市教育局电话是0557-3929175 。宿州，简称“蕲”，别称蕲城、宿城，安徽省辖市。
教育机构举报电话是12391，详细介绍如下：举报内容：严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金有价证券和支付凭证等财物。严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试考核评价的宴请。
宿州市埇桥区教育局电话：0557-3914631。近年来，在区委、区***的正确领导下，在上级主管部门的强力指导下，区教体局全面落实科学发展观，深化改革，加强管理，提高质量，努力办人民满意教育。
最怕接到12345的投诉12345一般是指得12345政务服务热线，也可以简称为12345热线，也就是***热线，投诉学校除了投诉当地教育局或者是相关部门之外。
宿州市教育局的内设机构
1、教育局部门下设的科室如下：办公室负责综合协调局机关重要政务、事务工作。政策法规科研管理处负责全国教育综合改革与发展战略的研究并就重大问题进行政策调研。
2、宿州教育局联系电话：0557-3929806。
3、教育局（教育机构）一般指中华人民共和国教育部，是中华人民共和国国务院主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。截至2017年7月，教育部设有19个内设司、局，“中国联合国教科文组织全国委员会秘书处”也设在其中。
4、行政机构：包括办公室、人事处、***财务处、基础教育处、职业教育处、高等教育处等。这些机构主要负责教育局的内部管理和服务，以及相应的教育行政工作。直属企事业单位：包括教育报刊社、教育电视台、教育宾馆等。
5、国家教育科学规划领导小组办公室在政策法规科研管理处，负责全国教育科研工作；负责学会管理工作。国家语言文字工作委员会办公室是国家语言文字工作委员会的办事机构，设在国家教育局，与政策法规科研管理处合署办公。
6、教育局的作用 教育局的作用就是统一管理下属各个教育机构，并且帮助下级教育机构去将学生培养成一个不仅仅只有文化知识的，而是将学生塑造成一个有健全的人格和全面发展的人。
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